“妈妈，为什么您总是想让我所有事都达到您的要求？”女儿怯怯地问。那一夜，我思索良久。

生活中我们何尝不是人人手握“雕刻刀”，随意的指向别人呢。人总喜欢以自己的想法为主，把自己的意见、想法强加到别人身上，总觉得自己是对的。有时候想想如果换位思考、站在对方立场来说话，是不是又是一种效果呢。

善意的提醒，而非指责。有一天，女儿放学回到家告诉我，音乐课上没有遵守课堂纪律，被取消了校合唱队队员的资格。我顿时火冒三丈，开始滔滔不绝的指责教育。待情绪平复后，我开始后悔自己的态度，这种说话方式会适得其反。果然，在不久后的一天，女儿又告诉我这次班级承办黑板报的任务老师没有再次交给她，是因为自己上课时转头和后面的同学说话了。有了前车之鉴，这次我坐下来很平静的说：“我们一起分析一下，为什么本属于你的机会都失去了，应该怎么做才能让自己更优秀。”我们一起找找原因，交流中我始终保持着心平气和的语气。像朋友之间的交流、探讨学校的种种事情，平时不敢告诉我的，这次敞开了心扉。我们娘俩通心与心的交流，之后的整个学期，女儿的课堂纪律一直保持的很好。试想一下，第一次我能坐下来对她进行善意的提醒和纠正，而非愤愤的指责和意愿强加，她还会出现第二次的错误吗？

把“但是”换成“同时”。面对女儿说出的解题方法存在的漏洞，我总会说“大概意思是对的，但是……”每次都会遭到女儿的反驳，根本就听不进去我的意见。后来我改成了“这个思路我很赞同，同时我也有一部分想法……”改变了说话方式，我所有的意见和指点，女儿都能耐心倾听，并逐渐完善丰富了自己的方法和思路。

收起自己手中的“雕刻刀”，不要将自己的意愿强加在孩子身上，既要懂得给树“剪剪枝”，更要学会给树“培培土”，孩子才会成长为枝繁叶茂的参天大树。

人都是相互的，学会换位思考，才能入心交流。

                          ■圆中园公司 李娜